對(duì)于初中畢業(yè)生而言，升入普通高中并非唯一選擇，就讀十堰科技學(xué)校這樣的中等職業(yè)學(xué)校是一條同樣可以通往成功的重要賽道。這條賽道的核心價(jià)值在于“就業(yè)有技能、升學(xué)有通道”。如果學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)感到吃力，但對(duì)動(dòng)手操作、實(shí)踐技能有興趣，那么中職教育能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生在最擅長(zhǎng)、最感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，掌握安身立命的一技之長(zhǎng)。

十堰科技學(xué)校提供的教育直接面向就業(yè)市場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置實(shí)用，學(xué)生畢業(yè)時(shí)已具備一定的職業(yè)資格和上崗能力，能更快地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。同時(shí)，這條賽道并不封閉，它通過(guò)技能高考、單獨(dú)招生、“3+2”等多種形式與高等教育銜接，為學(xué)生提供了繼續(xù)深造、提升學(xué)歷的廣闊空間。選擇十堰科技學(xué)校，意味著提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，在高中階段就開(kāi)始積累專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，避免了“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，可以走出一條更具個(gè)性化、更貼合社會(huì)需求的成長(zhǎng)道路。對(duì)于許多學(xué)生和家庭來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)務(wù)實(shí)且富有前景的選擇。

十堰科技學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1966

院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址：湖北省丹江口右岸新城區(qū)

十堰市科技學(xué)校前身為十堰市(鄖陽(yáng)地區(qū))農(nóng)業(yè)學(xué)校，創(chuàng)建于1966年，是一所市政府主辦、市農(nóng)業(yè)局主管的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、省級(jí)示范中職學(xué)校。 建校50多年來(lái)，累計(jì)培養(yǎng)大中專(zhuān)畢業(yè)生近5萬(wàn)人，培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才5萬(wàn)余人次。學(xué)校位于丹江口市右岸新城區(qū)，現(xiàn)有職工147人，開(kāi)設(shè)有三大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生1679人(含一村多名大學(xué)生計(jì)劃學(xué)員517人)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，注重發(fā)揮傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在助推“精準(zhǔn)扶貧”，實(shí)施“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，推動(dòng)“一主四大四新”產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐方面取得顯著成績(jī)。

十堰科技學(xué)?；厩闆r

學(xué)校是省農(nóng)業(yè)廳確定的省級(jí)“新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、是市委組織部確定的“漢江生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)示范基地”學(xué)校占地面積156.27畝，建筑面積42330平方米，除建有3500多平方米省級(jí)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)中心外，又改建了種植專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中心、 畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)攝像錄制中心等。設(shè)備總值2850.14萬(wàn)元，學(xué)校的固定資產(chǎn)達(dá)到3783.77萬(wàn)元?，F(xiàn)已形成面向就業(yè)的中等職業(yè)教育、以升學(xué)為主的中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、新型職業(yè)農(nóng)民培育和各類(lèi)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) “四位一體”的辦學(xué)主體，多形式體系化的學(xué)歷教育和區(qū)域性專(zhuān)業(yè)化的短期培訓(xùn)“并舉并重”的辦學(xué)格局。