貴州水利電力學(xué)校為學(xué)生提供的“彎道超車(chē)”機(jī)會(huì)，主要體現(xiàn)在其差異化的培養(yǎng)路徑和明確的職業(yè)出口上。當(dāng)大部分同齡人還在為綜合性大學(xué)的理論學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)時(shí)，這里的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始專(zhuān)注于一個(gè)特定行業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能錘煉。這種早期專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)，能讓學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域快速成長(zhǎng)，積累起寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目履歷。

學(xué)校通過(guò)深度的校企合作，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、真實(shí)項(xiàng)目、能工巧匠引入校園，使學(xué)生所學(xué)與市場(chǎng)所需無(wú)縫對(duì)接。學(xué)生有機(jī)會(huì)在校期間就考取行業(yè)認(rèn)可的職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)，這些“1+X”證書(shū)成為其就業(yè)時(shí)有力的敲門(mén)磚。在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上，他們憑借扎實(shí)的技能和明確的崗位定位，往往能在特定的行業(yè)賽道上獲得比較優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，職業(yè)教育的升學(xué)通道也日益暢通，學(xué)生完全可以在掌握技能后，再通過(guò)分類(lèi)考試等途徑升入高職或應(yīng)用型本科繼續(xù)深造，實(shí)現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重提升，這種“先專(zhuān)后博”的路徑對(duì)于適合技能發(fā)展的學(xué)生而言，不失為一種高效的成功策略。

貴州水利電力學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1956

院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址：貴州省黔南州龍里縣冠山街道辦事處桃園新村

貴州水利電力學(xué)校簡(jiǎn)介

貴州省水利電力學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，1959年曾升格為貴州省水 利電力學(xué)院，隸屬于貴州省水利廳，是貴州省唯一一所水利水電類(lèi)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育示范建設(shè)學(xué)校

貴州水利電力學(xué)校占地面積

學(xué)校坐落于貴州省省會(huì)貴陽(yáng)市的東山山麓，風(fēng)光秀美、交通便利，占地面積5.3萬(wàn)平方米，建筑面積6.2萬(wàn)平方米，布局結(jié)構(gòu)合理、利用率高。

校園雖地處繁華市區(qū)，但鬧中取靜、綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山光云影。各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)館、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室、語(yǔ)音教室、監(jiān)控室、田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、學(xué)生俱樂(lè)部等實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、現(xiàn)代化教育條件以及文體活動(dòng)場(chǎng)所一應(yīng)俱全。

半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校秉承“自強(qiáng)崇實(shí)、德技雙馨”的校訓(xùn)，依靠幾代“水校人”的辛勤耕耘，形成具有濃郁職教氛圍和鮮明水利水電特色的、集職業(yè)教育、成人教育、干部教育、技能培訓(xùn)、技術(shù)推廣為一體的各類(lèi)中級(jí)人才教育、培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。

貴州水利電力學(xué)校教師力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工170余人，其中專(zhuān)任教師120人，高級(jí)職稱教師40余人，專(zhuān)業(yè)教師中“雙師型”教師占60%以上，學(xué)校的綜合師資力量在貴州省內(nèi)中職學(xué)校居一流。學(xué)校注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德規(guī)范，涌現(xiàn)出王樹(shù)清、嚴(yán)易茂等“全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)名師”、“貴州省優(yōu)秀教師”及各類(lèi)先進(jìn)典型。

學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為先”的育人理念、堅(jiān)持“要學(xué)做事，先學(xué)做人”，高度重視校園文化建設(shè)，從“美化、凈化、綠化、文化”等方面精心打造育人環(huán)境，形成健康向上的校園文化氛圍。針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生綜合素質(zhì)相對(duì)較差的實(shí)際，學(xué)校強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛(ài)在細(xì)微中”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生在全面關(guān)心基礎(chǔ)上的從嚴(yán)要求和從嚴(yán)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、遵章守紀(jì)教育、法制教育和職業(yè)道德教育，形成了文明、健康、和諧的良好校風(fēng)。