慈溪技師學(xué)院為學(xué)生提供了一條差異化、個(gè)性化的成長(zhǎng)路徑，幫助學(xué)生在人生賽道上實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。所謂“彎道超車”，并非指逃避競(jìng)爭(zhēng)，而是通過選擇適合自己的賽道，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取得超越常規(guī)路徑的成功。當(dāng)多數(shù)人擠在普通高考的“獨(dú)木橋”上比拼文化課時(shí)，技師學(xué)院的學(xué)生則專注于技能的精進(jìn)和職業(yè)素養(yǎng)的錘煉。

學(xué)院幫助學(xué)生“超車”的方式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是通過國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽平臺(tái)，學(xué)生若能獲獎(jiǎng)，不僅能為升學(xué)免試或加分鋪平道路，更能成為企業(yè)爭(zhēng)搶的“香餑餑”，起點(diǎn)遠(yuǎn)超同齡人。二是深入的校企合作與訂單培養(yǎng)，讓學(xué)生在校期間就鎖定優(yōu)質(zhì)企業(yè)，提前獲得職業(yè)保障和發(fā)展通道，免去畢業(yè)時(shí)的求職焦慮。三是“中高職一體化”等貫通培養(yǎng)模式，讓學(xué)生以更穩(wěn)妥的方式獲得大專文憑，同時(shí)技能訓(xùn)練不斷線，比普通高中升入高職的學(xué)生技能功底更扎實(shí)。四是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生將技術(shù)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)從“打工者”到“創(chuàng)業(yè)者”的跨越。因此，對(duì)于技能潛質(zhì)突出的學(xué)生，選擇技師學(xué)院無疑是揚(yáng)長(zhǎng)避短、提早確立職業(yè)優(yōu)勢(shì)的明智之舉。

慈溪技師學(xué)院基礎(chǔ)信息

建校日期：1979

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：寧波杭州灣新區(qū)濱海二路西段1238號(hào)

慈溪技師學(xué)院，位于國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)——寧波杭州灣新區(qū)，是一所集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，以培養(yǎng)中高級(jí)技工為主的國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校。學(xué)院以“樹育人特色，做專業(yè)品牌，創(chuàng)一流學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“內(nèi)省自律、體驗(yàn)自信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、感悟生命”為學(xué)院精神，以“立德、強(qiáng)技、創(chuàng)新、尚美”為校風(fēng)，以“勤學(xué)苦練、自強(qiáng)不息”為學(xué)風(fēng)，把“愛的教育，鐵的紀(jì)律，美的生活”，做最好自己，讓自己幸福，讓社會(huì)更好作為辦學(xué)理念，專心致志培養(yǎng)有道德、精技能、肯吃苦、會(huì)創(chuàng)新、有朝氣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校文化：打造“三生”文化，培育未來工匠

學(xué)院積極打造青春期生命健康、德育生活化、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的“三生”文化。注重開展青春期生命教育，社校聯(lián)動(dòng)共建生命教育基地。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以生活化為軸心，構(gòu)建德育生活化模式，全國(guó)首創(chuàng)德育生活化101個(gè)細(xì)節(jié)。基于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心特點(diǎn)及企業(yè)用人需求，構(gòu)建在校訓(xùn)練基本功、校企工學(xué)交替、下企業(yè)崗位訓(xùn)練校企雙元三段式教學(xué)模式。

特色與成果

學(xué)院構(gòu)建以人為本的德育生活化實(shí)踐體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。2011年起，學(xué)院推行”德育生活化“，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)。重點(diǎn)構(gòu)建師生聯(lián)心、家校聯(lián)盟、社校聯(lián)動(dòng)的“三聯(lián)“育人網(wǎng)絡(luò);開展準(zhǔn)軍事化管理、廁所招標(biāo)、自主管理與志愿服務(wù)等育人活動(dòng);通過環(huán)境熏陶、快樂五聲、7S管理、經(jīng)典誦讀等方式，營(yíng)造特色校園文化;加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

德育生活化已成為省“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的典型，上海、江蘇、河南、內(nèi)蒙、海南、新疆等全國(guó)各地310余批同仁來院考察學(xué)習(xí)。2016年12月6日、7日承辦了省教科院組織的職業(yè)教育(德育)教學(xué)成果推廣交流活動(dòng)，反響強(qiáng)烈。周邊已有不少職業(yè)學(xué)校和義務(wù)制學(xué)校應(yīng)用推廣。

招生對(duì)象

1、應(yīng)往屆初、高中生畢業(yè)生, 年齡在14——21歲。

2、五官端正，身體健康，滿足相關(guān)專業(yè)面試身高，無明顯疤痕，無紋身，無傳染病，肝功化驗(yàn)正常, 視力正常，無色盲，嗅覺正常。