在傳統(tǒng)的升學(xué)路徑之外，銅川市技工學(xué)校為學(xué)生提供了一條可以實現(xiàn)“彎道超車”的差異化發(fā)展道路。這里的“彎道超車”指的是通過發(fā)揮技能特長，避開純文化課競爭的劣勢，在職業(yè)發(fā)展上取得領(lǐng)先優(yōu)勢。學(xué)校主要通過以下幾個方面助力學(xué)生實現(xiàn)這一目標(biāo)。第一，賽道轉(zhuǎn)換，優(yōu)勢重塑。學(xué)校將學(xué)生的競爭焦點從薄弱的文化課轉(zhuǎn)移到可塑性強、前景好的技能學(xué)習(xí)上，讓擅長動手實踐的學(xué)生找到自信和方向，將潛在劣勢轉(zhuǎn)化為就業(yè)和升學(xué)的優(yōu)勢。

第二，精準(zhǔn)培養(yǎng)，對接市場。學(xué)校聚焦行業(yè)企業(yè)實際需求，進(jìn)行精準(zhǔn)的技能培訓(xùn)，使學(xué)生畢業(yè)時就成為市場急需的“成品”人才，縮短了企業(yè)再培養(yǎng)周期，在就業(yè)起跑線上贏得先機。第三，升學(xué)渠道，另辟蹊徑。通過職教高考等渠道，學(xué)生以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”方式考核，專業(yè)技能突出的學(xué)生更容易在升學(xué)競爭中脫穎而出，考入理想大學(xué)。第四，時間成本優(yōu)化。學(xué)生可以更早地完成基礎(chǔ)職業(yè)技能積累，更早進(jìn)入職場積累經(jīng)驗，或者在獲得中級工資格后繼續(xù)向高級工、技師發(fā)展，在年齡和經(jīng)驗上形成獨特競爭力。這條道路讓學(xué)生能夠揚長避短，走出一條適合自己的成功之路。

銅川市技工學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1978

院校類型：技工學(xué)校

學(xué)校地址：銅川宜園路

銅川市技工學(xué)校簡介

銅川市技工學(xué)校是一九七八年經(jīng)銅川市報請陜西省人民政府批準(zhǔn)成立，隸屬于銅川市勞動和社會保障局。該校位于銅川市南大門─宜園橋，占地面積13000平方米，校舍面積3500平方米，是主要面向第二、第三產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)中級技能型人才的學(xué)校。

銅川市技工學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教師34人，專職教師22人，兼職教師12人，具有高級職稱9人，中級職稱23人，初級職稱2人。有8名教師先后被評為省級和市級優(yōu)秀教師。建校二十多年來，我們已經(jīng)形成了一整套較完善的管理制度和管理方法。擁有了一支教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高，勇于開拓創(chuàng)新、工作責(zé)任心強的教師隊伍。該校教學(xué)質(zhì)量高、深受社會歡迎。

銅川市技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施

銅川市技工學(xué)校學(xué)校現(xiàn)建有電工電子實驗室、鉗工實習(xí)室、機加工車間、家用電器實驗室、計算機房、汽車構(gòu)造實驗室、汽車電氣實驗室、圖書閱覽室，另外建有多個校外實習(xí)基地，為學(xué)生提供了良好的實習(xí)和實驗條件。

銅川市技工學(xué)校獲得成績

該校總結(jié)多年辦學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生實際情況和科技發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，改進(jìn)教學(xué)方法，加強實習(xí)力度在培養(yǎng)學(xué)生實際操作水平上狠下功夫。建校以來，累計為社會培養(yǎng)出六千余名畢業(yè)生，分布在全市各條戰(zhàn)線，多數(shù)成為本單位生產(chǎn)骨干，為銅川市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和勞動力就業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。