就讀富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)，學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，且享有國(guó)家多項(xiàng)資助政策保障。根據(jù)國(guó)家政策，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等免除學(xué)費(fèi)（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)除外）。這意味著絕大多數(shù)學(xué)生入學(xué)后無需繳納學(xué)費(fèi)。

在助學(xué)金方面，國(guó)家設(shè)立了中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金，用于資助全日制正式學(xué)籍一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。資助標(biāo)準(zhǔn)每生每年平均為2000元，具體金額可能根據(jù)地區(qū)情況有所調(diào)整。此外，屬于原建檔立卡貧困戶家庭的學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、殘疾學(xué)生等還可以享受更多的資助和補(bǔ)貼。學(xué)校自身也可能設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金或提供勤工助學(xué)崗位。學(xué)生在入學(xué)時(shí)，學(xué)校會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的政策宣講，確保符合條件的學(xué)生都能知曉并享受到相應(yīng)的資助。

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)信息

建校日期：1994

院校類型：職業(yè)中學(xué)

學(xué)校地址：新華鎮(zhèn)新華鎮(zhèn)

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校歷史

原為富寧縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，創(chuàng)辦于1964年，原校園占地面積只有.5畝，辦學(xué)條件極為簡(jiǎn)陋。為改善辦學(xué)條件擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，2003年8月，縣委、政府決定將學(xué)校遷址新建，經(jīng)過兩年多的建設(shè)，學(xué)校于2006年8月搬遷到新校區(qū)。新校區(qū)占地面積116畝，規(guī)劃總建筑面積40000多平方米，預(yù)計(jì)總投資5000多萬元，分兩期建設(shè)，目前學(xué)校已建校舍建筑面積14000多平方米 。

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

截止2011年5月，富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教職工102人，各類教學(xué)班45個(gè)，在冊(cè)學(xué)生2000余人。學(xué)校先后開設(shè)計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個(gè)專業(yè)， 自2002年參加 “三校生”高考以來，已向高等職業(yè)院校輸送學(xué)生1500多名。2010年8月，學(xué)校通過省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)示范性職業(yè)高中。

富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)模式

近幾年來，富寧縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，采取靈活的模式辦學(xué) ：一是堅(jiān)持就業(yè)和升學(xué)并舉，既為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生升入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的愿望。二是采取“走出去”的辦法，把制衣和電子電工班辦到企業(yè)，讓農(nóng)村貧困學(xué)生通過“半工半讀，工學(xué)結(jié)合”實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。三是利用假期帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生通過勤工儉學(xué)增強(qiáng)就業(yè)能力。四是加強(qiáng)與上海、福建等地的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，利用聯(lián)辦學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更好地學(xué)到技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。五是把職業(yè)教育和勞務(wù)輸出結(jié)合起來，培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力。六是按照 “學(xué)校即工廠，教室即車間”的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)。先后與廣州歐譽(yù)制衣廠和廣福汽車修理廠合作，將車間引入學(xué)校，為學(xué)生的實(shí)習(xí)和技能提升搭建平臺(tái)。七是為增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)的實(shí)效性，把課堂向農(nóng)村成技校延伸，采取辦學(xué)到村、送教下鄉(xiāng)的形式將新科技、新信息、新理念送到農(nóng)村，為“三農(nóng)”服務(wù)。