銅鼓職業(yè)中專學(xué)校為男生提供了多個符合其身心特點(diǎn)且市場需求旺盛的熱門專業(yè)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是典型代表，該專業(yè)涉及機(jī)械制圖、數(shù)控編程與操作等，培養(yǎng)學(xué)生成為現(xiàn)代制造業(yè)急需的技術(shù)工人，工作穩(wěn)定且技術(shù)含量高，非常適合動手能力強(qiáng)的男生。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)也是男生的熱門選擇，隨著汽車保有量的持續(xù)增長，汽車后市場服務(wù)人才缺口大。該專業(yè)教授汽車構(gòu)造、故障診斷、維修保養(yǎng)等實(shí)用技能，就業(yè)面廣，發(fā)展空間大。此外，電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用（如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、硬件維護(hù)方向）等專業(yè)也備受男生青睞。這些專業(yè)邏輯性強(qiáng)，技術(shù)更新快，能夠滿足男生對科技探索的興趣，畢業(yè)后可在電子信息、智能制造等行業(yè)找到理想崗位，薪資待遇也相對可觀。

銅鼓職業(yè)中專學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1984

院校類型：中專學(xué)校

學(xué)校地址：江西省銅鼓縣城南西路何家洞18號

銅鼓職業(yè)中專學(xué)校簡介

銅鼓縣職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1984年，它是銅鼓縣政府舉辦的唯一的一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是銅鼓縣境內(nèi)唯一的一所省重點(diǎn)職業(yè)中等學(xué)校。它的前身是銅鼓縣溫泉中學(xué)高中部;1994年8月，由縣農(nóng)業(yè)職業(yè)高中和縣林業(yè)高中組建成銅鼓職業(yè)技術(shù)高中。1995年經(jīng)省教委檢查評估，國家教委批準(zhǔn)認(rèn)定為省級重點(diǎn)職業(yè)高中，并被批準(zhǔn)舉辦職業(yè)中專學(xué)校。

銅鼓職業(yè)中專學(xué)校師資力量

2013年縣委、縣政府高度重視我縣職業(yè)教育，重新調(diào)整了縣職中領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校加強(qiáng)黨支部建設(shè)，現(xiàn)有在職黨員教師22名，各自在不同崗位發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)校組建了一支新時代高素質(zhì)的師資隊伍，現(xiàn)有教職工64人，專任教師57人，“雙師型”教師18人，教師學(xué)歷、職稱全部達(dá)到了規(guī)定要求，其中：本科學(xué)歷61人;正高級教師1人，高級教師25人，一級教師24人;特級教師1人，省級學(xué)科帶頭人2人，省骨干教師1人，市骨干教師4人，縣級學(xué)科帶頭人4人，縣骨干教師5人;省優(yōu)秀班主任1人，市優(yōu)秀教師(班主任)6人。近年來，采取引進(jìn)、招錄、聘用等途徑廣納專業(yè)緊缺教師，充實(shí)了教師隊伍。不斷加入的年輕教師們，活躍在教育教學(xué)第一線，更加增強(qiáng)了團(tuán)隊的力量。雄厚的師資力量，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，夯實(shí)了人才基礎(chǔ)。

銅鼓職業(yè)中專學(xué)校獲得成就

1995年經(jīng)省教委檢查評估，國家教委批準(zhǔn)認(rèn)定為江西省重點(diǎn)職業(yè)高中;2008年12月經(jīng)省教育廳調(diào)整認(rèn)定為江西省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2014年經(jīng)省教育廳認(rèn)定為第二批中職達(dá)標(biāo)學(xué)校。2018年3月，我校被教育部與聯(lián)合國兒基會評定為“生活技能開發(fā)”青少年教育合作項(xiàng)目試點(diǎn)院校，為江西省試點(diǎn)院校中唯一的一所中職學(xué)校。2018年11月學(xué)校通過省教育廳職業(yè)中專改普通中專評審工作，2019年7月省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立銅鼓中等專業(yè)學(xué)校。

女生讀中職如何選擇適合的專業(yè)?

具有“手藝+”特征的專業(yè)：如烹飪+營養(yǎng)配餐設(shè)計、服裝設(shè)計+數(shù)字化營銷。核心技術(shù)是手藝，疊加了創(chuàng)意或管理，難以被自動化。

具有“人情味”特征的專業(yè)：如護(hù)理(尤其老年、康復(fù)護(hù)理)、幼兒教育、心理咨詢。機(jī)器難以替代人與人之間的情感連接和個性化關(guān)懷。

具有“數(shù)字賦能”特征的專業(yè)：即任何傳統(tǒng)專業(yè)，只要它明確教授如何利用數(shù)字工具。例如，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)是否教無人機(jī)植保和電商銷售;畜牧獸醫(yī)是否教寵物大數(shù)據(jù)管理。