對于初中畢業(yè)生而言，普安中等職業(yè)學(xué)校提供了一條不同于普通高中的成長賽道，它更側(cè)重于職業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng)。如果學(xué)生對文化課理論學(xué)習(xí)感到壓力較大，但對動手操作、技術(shù)實踐充滿興趣，那么選擇中職學(xué)校無疑是揚長避短、發(fā)揮潛能的好選擇。在這里，學(xué)生可以盡早接觸和掌握一門安身立命的實用技能，實現(xiàn)從“升學(xué)導(dǎo)向”到“就業(yè)導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變。

這條賽道并非終點，而是職業(yè)生涯的起點。國家正在大力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，中職教育的地位日益凸顯。選擇普安中等職業(yè)學(xué)校，意味著學(xué)生既可以掌握扎實技能直接高質(zhì)量就業(yè)，也可以通過暢通的升學(xué)渠道繼續(xù)攻讀大專乃至本科，實現(xiàn)“技能+學(xué)歷”的雙重收獲。在當前大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的背景下，掌握高級技能的技術(shù)人才反而在就業(yè)市場上備受青睞。因此，對于渴望早日成才、立志技能報國的學(xué)生來說，普安中等職業(yè)學(xué)校是一條務(wù)實、高效且前景廣闊的成才路徑，非常值得考慮。

普安中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)信息

建校日期：1987

院校類型：職業(yè)學(xué)校

學(xué)校地址：貴州省普安縣盤水鎮(zhèn)東城新區(qū)

普安中等職業(yè)學(xué)校簡介

近年來，普安職校全面提升管理水平，加快內(nèi)涵發(fā)展。大力實施“校政合作、校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)模式。以“厚德、技精、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，“以市場為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨”作為辦學(xué)宗旨。實施“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會生活體驗、專業(yè)實訓(xùn)實踐”四大模塊的學(xué)分制綜合考核評價方式。以“懂技術(shù)、善管理、會經(jīng)營、愛崗敬業(yè)、團隊協(xié)作”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標。探索實踐學(xué)歷和非學(xué)歷教育相結(jié)合、升學(xué)與就業(yè)相結(jié)合、成人教育與中職教育相結(jié)合、長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)路子。學(xué)?；厩闆r如下：

普安中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)

2009年按照《省級示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標準》要求，規(guī)劃占地126畝、總投資1.2億元、建筑面積79350平方米、在校中職生達3000人、各類培訓(xùn)年均3500人次教育教學(xué)和生活需要。

普安中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)情況

根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要逐漸健全機構(gòu)，現(xiàn)有黨支部、辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、招生就業(yè)辦、培訓(xùn)部、信息中心、學(xué)生資助辦、保衛(wèi)處、工會、團委、電大工作站、普通話測試點等十三個工作部門。

普安中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍

學(xué)?，F(xiàn)有在編教師57人，其中：中高級以上職稱26人，雙師型教師11人。根據(jù)專業(yè)師資需要外聘專任教師12人，兼職教師18人。

普安中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和實訓(xùn)室建設(shè)

本著服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)設(shè)置專業(yè)，學(xué)校圍繞地方經(jīng)濟和社會發(fā)展開辦專業(yè)。

信息技術(shù)類：計算網(wǎng)絡(luò)維護、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作、電子商務(wù)、影視傳媒專業(yè);

機械類：機械加工、汽車維修;

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類：茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)等;

其他專業(yè)：服裝設(shè)計、酒店管理、美容美發(fā)等專業(yè)。

現(xiàn)建有專業(yè)實訓(xùn)室48個，校外實訓(xùn)基地2個。